The Effect of Picture and Picture Interactive Model to Increase Student’s Learning Motivation in Elementary Science Learning

Aini Wira Dharma  Putri; Enik Setiyawati

doi:10.51276/edu.v4i3.518

Authors

Aini Wira Dharma Putri Universitas Muhammadiyah Sidoarjo https://orcid.org/0009-0006-8069-5771
Enik Setiyawati Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v4i3.518

Keywords:

Interactive, Motivation, Picture and Picture

Abstract

This research aims to determine the influence of the interactive picture and picture learning model on improving students' learning motivation in elementary school science. The author used quantitative research, which involved the entire class V A population at Oro-Oro Ombo Wetan 1 Elementary School in the academic year 2022-2023. The research method used was Pre Experimental Design with a non-pure experimental model (one-shot case study). Data collection was conducted using a questionnaire to measure the increase in students' learning motivation in class V A. For data analysis, the independent variable (x) was the interactive picture and picture learning model, while the dependent variable (y) was the improvement in students' learning motivation. The analysis used was the one-sample t-test, with a significance level of 5% (0.05), resulting in a significant t-value (2-tailed) of 0.006. Therefore, the obtained significance value of t 0.006 < 0.05 means that the null hypothesis (H0) is rejected, and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. Hence, there is an influence of the interactive picture and picture model on improving students' learning motivation in elementary school science at Oro-Oro Ombo Wetan 1 Elementary School in class V A.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ashlan, S., & Bahri, S. (2023). Effect of Work Environment and Innovative Behavior on Teachers Work for Motivation State High School in Banda Aceh City. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 210-224. https://doi.org/10.51276/edu.v4i1.323

Astiti, D. K. S., & Murda, I. N. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Jigsaw sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SD. Journal of Education Action Research, 1(2), 94. https://doi.org/10.23887/jear.v1i2.12043

Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida journal, 5(2), 172-182. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838

Faradita, M. N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dn Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2b), 185-192. https://doi.org/10.30651/else.v1i2b.1404

Fauziah, A., Rosnaningsih, A., & Azhar, S. (2017). Hubungan Antara Motivasi Belajar dengan Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN Poris Gaga 05 kota Tangerang. JPSD: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 47-53. https://doi.org/10.26555/jpsd.v4i2.a9594

Ikrom, F. d., & Putri, Y. (2021). Pengaruh Model Picture and Picture pada Pelajaran IPA di Sekolah Dasar (Studi Literatur). Jurnal JP3M (PGSD, PJKR, PPKN dan Matematika), 2(01), 1-11.

Juniari, I. G. A. O., & Putra, I. M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Model DDD-E pada Muatan Pelajaran IPA Kelas V SD. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 140–148. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.33091

Laka, B. M., Burdam, J., & Kafiar, E. (2020). Role of Parents in Improving Geography Learning Motivation in Immanuel Agung Samofa High School. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(2), 69–74. https://doi.org/10.47492/jip.v1i2.51

Marlina, L. (2020). Kajian Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 1(2), 56-61. https://doi.org/10.54371/ainj.v1i2.14

Marus, A., Marzuki, M., & Marli, S. (2018). Dampak Model Picture and Picture terhadap Hasil Belajar dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(8), 1-9. http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v7i8.27417

Paramita, N. M. A. S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Berorientasi Pendidikan Karakter terhadap Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas V. Journal of Education Technology, 3(1), 1–5. https://doi.org/10.23887/jet.v3i1.17957

Purnomo, Y. W. (2015). Pembelajaran Matematika untuk PGSD. Jakarta: Erlangga.

Ramdana, N. (2021). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 138 Inpres Mangulabbe Kecamatan Mappakasunggu Kabupaten Takalar. Undergraduate Thesis. Makassar: Universitas Negeri Makassar.

Raztiani, H., & Permana, I. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(3), 433-440. https://doi.org/10.22202/economica.2017.v6.i1.1941

Rustaman, N. (2021). Materi dan Pembelajaran IPA SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Saputri, A. D., Hartono, H., & Handayani, L. (2016). Integrasi Tembang Pocung dalam Pembelajaran Kooperatif Tebak Kata pada Tema Alat Optik untuk Mendeskripsikan Sikap Ilmiah dan Motivasi Belajar Siswa. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 5(2), 85-94. https://doi.org/10.15294/upej.v5i2.13627

Sari, R. K., Chan, F., Hayati, D. K., Syaferi, A., & Sa’diah, H. (2020). Analisis Faktor Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran Ipa Di Sd Negeri 80/I Rengas Condong Kecamatan Muara Bulian. Journal of Biology Education Research, 1(2), 63–79. https://doi.org/10.32332/al-jahiz.v1i2.3146

Satrio, E. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Interaktif Tipe Picture and Picture terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas III SD Negeri 38 Bengkulu Selatan. Undergraduate Thesis. Bengkulu: IAIN Bengkulu.

Setyawati, S., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SD. Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP), 6(2), 93-99.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Ulfa, M. S., & Nasryah, C. E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Pop – Up Book untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 10–16. https://doi.org/10.51276/edu.v1i1.44

Wahyuningsih, N. M., Yuliyati, D. R. L., & Hajron, K. H. (2022). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Menggunakan Metode Picture and Picture. In Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 1693-1699.

Walid, A. (2017). Strategi Pembelajaran IPA. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Warti, E. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SD Angkasa 10 Halim Perdana Kusuma Jakarta Timur. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 177-185. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.273

Yeni, H. O., Anggraini, C., & Meilina, F. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Media Visual Pada Siswa Kelas IV SDN 002 Tebing Kabupaten Karimun Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Minda, 1(2), 10-18.

Yulisa, R., Safiah, I., & Fitriani, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Interaktif Picture And Picture terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Subtema Aku dan Cita-Citaku Kelas IV SD Negeri Lampeuneurut. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 25-30.