The Effect of Using Flipbook Media on Imaginative Description Paragraph Writing Skills in Elementary School Students

Elvin Dea Mitha; Amin Basri

doi:10.51276/edu.v5i3.920

Authors

Elvin Dea Mitha Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Amin Basri Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara https://orcid.org/0009-0009-1781-5605

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v5i3.920

Keywords:

Flipbook Media , Imagination , Writing Skills

Abstract

Generally, the problem in the learning process is the application of the lecture method in the delivery of learning material by the teacher. The teacher also leads students to complete assignments, discussions, exercises, and question-and-answer activities like general learning methods. An alternative way of looking at students' writing skills is by using flipbook media. This research aims to determine the influence of flipbook media on imaginative descriptive paragraph writing skills at Pertiwi Elementary School, Medan. The type of research used is quasi-experimental with a nonequivalent control group design research design. The samples used were class IV A students at Pertiwi Medan Elementary School as the control class and class IV B students at Pertiwi Medan Elementary School as the control class, with 24 students in each class. Data collection techniques use test and observation techniques. Meanwhile, data analysis techniques use instrument and data analysis tests using research results using IBM SPSS for Windows 20 and Excel. Based on the research results, the flipbook media significantly influences the imaginative descriptive paragraph writing skills of Pertiwi Elementary School students in Medan, and the results of the comparison of the average pre-test score were 51.88 and post-test 85.83.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afifah, D. N., & Hasanudin, C. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz sebagai Media Evaluasi Pembelaja beran Keterampilan Menulis di Perguruan Ting. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 2(1).

Aprilia, T., Sunardi, & Djono. (2017). Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Teknologi Pendidikan, 15(02), 74–82.

Alawia, A. (2019). Penerapan Media Gambar Lingkungan Sekitar Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi di Sekolah Dasar. Pedagogik Journal of Elementary School, 2(2), 147-158.

Dayu, D. P. K., & Liya, A. A. 2017. Pengaruh Penggunaan Media Big Book Writing Terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia Siswa Kelas 5 Sd Negeri 1 Pilangbango Madiun. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(1), 1-31.

Ghazali, A. M., & Arief, E. (2020). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 9 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 10-15. https://doi.org/10.24036/108258-019883.

Hartono, B., Rahum, A. R & Akhir, M. (2021). Efektivitas Penggunaan Topik Bebas dalam Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Budong-Budong. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 1(3), 25-37.

Haryanto, Asrial, M., Ernawati, D. W., Syahri, W., & Sanova, A. (2019). E-Worksheet Using Kvisoft Flipbook: Science Process Skills And Student Attitudes. International Journal Of Scientific & Technology Research., 8(12), 1073–1079.

Idarliati, I. (2018). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Menggunakan Media Gambar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 1(1), 57–72. https://doi.org/10.24256/pijies.v1i1.380

Juliani, R & Ibrahim, N. (2023). Pengaruh Media Flipbook terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Di Sekolah Dasar. Journal Elementary School Education, 7(1), 19-26.

Kodi, A. I., Hudha, M. N., & Ayu, H. D. (2019). Pengembangan Media Flipbook Fisika Berbasis Android untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Topik Perpindahan Kalor. Seminar Nasional Pendidikan Fisika. Universitas PGRI Madiun. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/snpf.

Masitoh, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Menggunakan Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V. Jurnal Belaindika :Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 4(1), 21–27.

Mulyadi, D. U., Wahyuni, S., dan Handayani, R.D. 2016. Pengembangan Media Flash Flipbook untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran IPA di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 4(4), 296-301.

Muthowiatin, A., Sutrimah, & Hasanudin, C. (2020). Penerapan Metode Quantum: Bagaimana Siswa Menulis Teks Negosiasi. Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 1(1), 35-47. Retrieved from https://ejournal.uinsaid.ac.id/in-dex.php/tabasa/article/view/2590.

Nuryani, N. L., & Abadi, I. B. G. S. (2021). Media Pembelajaran Flipbook Materi Sistem Pernapasan Manusia pada Muatan IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2). http://dx.doi.org/10.23887/jipp.v5i2.

Pinasti, D. A., & Kustanti, E. R. (2018). Hubungan Antara Empati Dengan Adiksi Smartphone pada Mahasiswa Fakultas Ilmu Budaya dan Fakultas Sains dan Matematika Universitas Diponegoro Semarang. Jurnal Empati, 6(3), 183-188. https://doi.org/10.14710/empati.2017.19747.

Putri, N. A., Warsiman, W., & Hermiati, T. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Melalui Model Problem Based Learning dengan Media Gambar. Jurnal Metamorfosa, 10(1), 11-21. https://doi.org/10.46244/metamor-fosa.v10i1.173.

Rahmawati, D., Wahyuni, S., & Yushardi. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook pada Materi Gerak Benda di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, (6(4), 326-332.

Sari, W. N., & Ahmad, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital di Sekolah Dasar. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2819–2826. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1012.

Setiadi, M. I., Muksar, M., & Suprianti, D. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Flipbook Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa. JISIP (Jurnal Ilmu …, 5(4), 1067–1075. http://ejournal.mandalanursa.org/index.php /JISIP/article/view/2542.

Sholeh, K., & Afriani, S. (2016). Teknik Mind Mapping sebagai Upaya untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 2(2), 27-45. Retrieved from http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/surya/article/view/3462.

Sholeh, A. N., & Prapanca, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Infografis pada Mata Pelajaran Teknik Animasi 2 Dimensi dan 3 Dimensi Kelas Xi Multimedia di SMKN 1 Driyorejo. Jurnal IT. EDU. 08(01): 17-25.

Sholichah, N., & Rukmi, A. S. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Flipbook terhadap Keterampilan Menulis Teks Nonfiksi Siswa Kelas IV SDN di Lakarsantri Surabaya. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 06(03), 394-403.

Tarigan, S. (2021). Meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia siswa melalui penerapan pembelajaran berbasis proyek. Indonesia Journal of Educational Development, 2(1), 148-157. https://doi.org/10.5281/zenodo.4781878.

Thobroni M. 2015. Belajar & Pembelajaran:Teori dan Praktik. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media.

Ulandari, Ariyati, E., & Titin. (2018). Pengaruh Flash Flipbook terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 11 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(12), 1–10.

Wardhany, R. O., & Indihadi, D. (2021). Analisis Tulisan Teks Deskripsi Peserta Didik melalui Pengalaman Membaca Cerita Fiksi. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 575–583.