Analysis of Using Canva Media to Enhance Poetry Writing Skills in Elementary School

Mamik Arifah; Heru Subrata; Nurul Istiq’faroh

doi:10.51276/edu.v5i3.1067

Authors

Mamik Arifah Universitas Negeri Surabaya https://orcid.org/0009-0000-5673-2006
Heru Subrata Universitas Negeri Surabaya
Nurul Istiq’faroh Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v5i3.1067

Keywords:

Canva, Elementary School Student , Instructional Media , Write Poetry

Abstract

The biggest challenge experienced by elementary school teachers is instilling writing skills in their students. One alternative to improve writing skills is to write poetry. This research describes how elementary school students' poetry writing skills can be improved by using appropriate and interactive learning media such as Canva, which can facilitate elementary school students in developing creativity, imagination, and interest in writing poetry. This research uses descriptive qualitative methods with library study techniques. Data collection techniques using library research are carried out by searching for scientific articles that are relevant to the research. The scientific articles were obtained through the Garuda and Google Scholar databases for 2020-2024. There are 5 (five) articles taken and have been indexed by SINTA and national journal accreditation. Critical appraisal uses JIB, and data analysis uses a simplified approach. Based on the results of a study of 5 scientific articles, using the Canva application media can improve elementary school students' poetry writing skills to have a positive impact. Students are more interested and enthusiastic about participating in learning activities, making it easier for them to get inspiration for diction and express their creativity so they can develop imagination and creativity in writing poetry.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidah, N. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Canva bagi Peserta Didik Kelas IV Tema 6 Materi Menulis Puisi di SD Negeri Sidoklumpuk Sidoarjo (Doctoral dissertation, Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo).

Anatasya, E., Rahmawati, L. C., & Herlambang, Y. T. (2024). Peran Orang Tua dalam Pengawasan Penggunaan Teknologi Digital pada Anak. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 2(1), 301-314. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i1.531

Anggraeny, F. T., Wahanani, H. E., Akbar, F. A., Raharjo, M. I. P., & Rizkyando, S. (2021). Peningkatan Ketrampilan Kreativitas Desain Grafis Digital Siswa SMU Menggunakan Aplikasi Canva pada Ponsel Pintar. Journal of Appropriate Technology for Community Services, 2(2), 86-91. https://doi.org/10.20885/jattec.vol2.iss2.art5

An-Nisa, B. C., & Sutikno, P. Y. (2024). Development of Song Media Assisted with Canva to Improve the Acrostic Poetry Writing Skills. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(3), 1330–1351. https://doi.org/https://doi.org/10.51276/edu.v5i3.1004

Astutik, P., & Subrata, H. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Pintar terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV Sdn Kauman II Bojonegoro (Doctoral dissertation, State University of Surabaya).

Ayu, L. P., Deliani, S., & Nurhayati, H. (2023). Kemampuan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Pembelajaran Menulis Puisi. Warta Dharmawangsa, 17(4), 1630–1638. https://doi.org/10.46576/wdw.v17i4.3815

Ayudia, Suryanto, E., & Waluyo, B. (2016). Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Laporan Hasil Observasi Pada Siswa SMP. Basastra: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia Dan Pengajarannya, 4(1), 34–49.

Cresswell, J. W. (2017). Research Design: Qualitative, quantitative, and Mixed Method Approaches. Sage Publisher

Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2020). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.

Fitria, I., & Kurniawan, M. I. (2022). Difficulties of Elementary School Students in Writing Poetry. Academia Open, 6, 10-21070.

Hartanto, P., & Mariana, F. (2024). Analisis Pengaruh Brand Ambassador terhadap Brand Image. Jurnal Bisnisman: Riset Bisnis dan Manajemen, 5(3), 8-25. https://doi.org/10.52005/bisnisman.v5i03.188

Hendratno, H., Subrata, H., Zuhdi, U., Sabila, S., Novi, L., & Istiq’faroh, N. (2023). Pelatihan Praktik Baik Membaca Puisi untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SD. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 1135-1147. https://doi.org/10.20527/btjpm.v5i3.8114

Ilhami, A. (2022). Implikasi Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Anak Usia Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 605-619. https://doi.org/10.23969/jp.v7i2.6564

Istiq’faroh, N., Suhardi, & Mustadi, A. (2020). Improving Elementary School Students’ Creativity and Writing Skills Through Digital Comics. Elementary Education Online, 19(2), 426–435. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2020.689661

Johanes, S. N., & Hasanudin, C. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Menulis Puisi pada Siswa SMA. Prosiding Seminar Nasional Daring, 1(1), 573–583.

Kusumawati, L. D., Sugito, Nf., & Mustadi, A. (2021). Kelayakan Multimedia Pembelajaran Interaktif dalam Memotivasi Siswa Belajar Matematika. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 31–51. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v9n1.p31--51

Lestari, S., & Putri, R. (2024). Pemanfaatan teknologi dalam menyediakan sumber daya pendidikan yang beragam. Jurnal Pendidikan Dan Media, 12(1), 31–45.

Muktadir, A., & Ariffiando, N. F. (2020). Penerapan Pembelajaran Menulis Puisi dengan Teknik Kata Kunci. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 4(1), 197–204. https://doi.org/10.33369/dikdas.v4i1.14132

Munawir, M., & Apriana, E. D. (2019). Kendala dan Tantangan Pendidikan Berbasis Teknologi (Technology-Based Constraints and Educational Challenges). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 417–427.

Ningrum, V. (2020). Penggunaan Kata Baku dan Tidak Baku di Kalangan Mahasiswa Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Yogyakarta. Jurnal Skripta: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 22–27. https://doi.org/10.31316/skripta.v5i2.398

Novitasari, A. T., Sari, I. P., & Miftah, Z. (2020). Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 4(1), 66–73. https://doi.org/https://doi.org/10.37859/jpumri.v4i1.1848

Purba, Y. A. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Matematika Di SMPN 1 Na IX-X Aek Kota Batu. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1325–1334. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1335

Puspitasari, A. (2017). Menumbuhkan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam pendidikan dan pengajaran. Tamaddun, 16(2), 81-87. https://doi.org/10.1515/9783112372760-026

Putri, N. P. (2017). Eksistensi Bahasa Indonesia pada Generasi Millennial. Widyabastra: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 45-49. https://doi.org/10.25273/widyabastra.v5i1.1891

Rahayu, S., Sukartiningsih, W., & Subrata, H. (2024). Improvement of Continuous Upright Writing Skills Through the Use of Fine Writing Media in Grade I Students of SDN Gelang 2 Tulangan Sidoarjo. International Journal of Emerging Research and Review (IJOERAR), 2(3), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.56707/ijoerar.v2i3.59

Rambe, R. N., Ramadani, K. S., Nisa, K., & Adella, S. (2023). Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Media Visual Gambar Siswa Kelas IV SDIT Hidayatul Jannah. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4, 202-210

Razanah, M., & Solihati, N. (2022). Pentingnya Pembelajaran Menulis Puisi di Sekolah di Era Society 5.0. Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 6(2), 244-250. http://dx.doi.org/10.25157/literasi.v6i2.7681

Rizanta, G. A., & Arsanti, M. (2022, July). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Masa Kini. In Prosiding Seminar Nasional Daring: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1), 560-568.

Said, S. (2023). Peran Teknologi Digital sebagai Media Pembelajaran di Era Abad 21. Jurnal PenKoMi: Kajian Pendidikan Dan Ekonomi, 6(2), 194-202.

Salim, A., & Utama, A. H. (2020). Evaluasi Sumatif Ketepatan Pemilihan Media Pembelajaran Tepat Guna di Sekolah Dasar (SD) Se-Kota Banjarmasin. Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan, 6(2), 71-78.

Septiarini, D. S., Heryadi, D., & Chandra, D. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Canva untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi. Jurnal Sekolah PGSD UNIMED, 7(3), 498-506. https://doi.org/10.24114/js.v7i3.45930

Shadiqa, C. D., Latifah, N., & Muttaqien, N. (2023). Model Picture and Picture Berdampak pada Keterampilan Menulis Puisi Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri Kutajaya 1. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 6449-6462. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.9078

Shelly, S., Egok, A. S., & Kusnanto, R. A. B. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Canva untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas 4 SD Negeri 48 Lubuklinggau. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 6(2), 660-670. https://doi.org/10.31539/joeai.v6i2.7711%0AMODERNISASI

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Suhailah, F., Muttaqin, M., Suhada, I., Jamaluddin, D., & Paujiah, E. (2021). Articulate Storyline: Sebuah Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Materi Sel. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 19–25. https://doi.org/10.33751/pedagonal.v5i1.3208

Sumartiningsih, M. S., & Prasetyo, Y. E. (2019). Literature Review : Pengaruh Cognitive Behavior Therapy terhadap Posttraumatic Stress Disorder Akibat Kekerasan pada Anak. JPKI: Jurnal Pendidikan Keperawatan Indonesia, 5(2), 167–176. https://doi.org/10.17509/jpki.v5i2.17429

Suparmi, & Subrata, H. (2015). Meningkatkan Ketrampilan Menulis Puisi dengan Menggunakan Media Gambar Tunggal di Kelas III SDN Lakardowo Mojokerto. Jurnal PGSD UNESA, 3(2).

Widiarti, M., Laksono, K., & Amri, M. (2024). Penggunaan Dampak Positif terhadap Eksplorasi Kreativitas Literasi Digital Painting Canva Pembelajaran Puisi Kelas 5 SDN Gondek. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 14–21. https://doi.org/10.37329/cetta.v7i1.2965

Yahya, S., & Lutfi, A. (2023). Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline untuk Melatih Kecerdasan Visual pada Materi ikatan Kimia. Jurnal Pendidikan Sains PENDIPA, 7(1), 106–116. https://doi.org/10.33369/pendipa.7.1.106-116