Policy Analysis of Principals' Competency in Primary Schools

Velerisa  Febyola; Rizki  Ananda; Alta  Feros; Citra  Wulandari

doi:10.51276/edu.v4i3.527

Authors

Velerisa Febyola Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Rizki Ananda Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Alta Feros Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Citra Wulandari Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v4i3.527

Keywords:

Competence, Elementary School, School Principal

Abstract

Education is one of the most important aspects of the continuity of human life. The role of school principals in educational institutions is crucial and is connected with implementing various elements in carrying out their duties. Various policies under the control of school principals determine the level of educational quality success, which also depends on the school principal's policies. Problems arise when it is known that several school principals throughout the provinces of Indonesia need more competence. The purpose of this research is to investigate the implementation of school principal competency policies in elementary schools. This article is written using a qualitative approach. The results show that a school principal must fulfil and possess comprehensive skills in competency policies, especially at the elementary school level. The school principal must first understand the job description based on competency standards. Each school has its unique vision and mission compared to other schools. The determination of the vision and mission is adjusted to the school principal's goals in directing the school towards specific areas driven and supported by the surrounding school environment factors. The conclusion drawn from the conducted research is that the school principal's competency policies include social competence, supervision, entrepreneurship, managerial skills, and personality.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abrori, M., & Muali, C. (2020). Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia melalui Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah. JUMPA: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2) 1-16.

Ahyani, H., Waluyo, R., & Mahfud, M. (2021). Manajemen Kurikulum dan Sistem Penilaian Pada Bidang Pendidikan Dasar (Dikdas) Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(8), 1–17.

Amon, L., & Harliansyah, H. (2022). Analisis Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Perencanaan Peningkatan Mutu Pendidikan Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Kewirausahaan, 1(1), 147-162.

Amris, F. K., & Desyandri, D. (2021). Pembelajaran Tematik Terpadu menggunakan Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2171-2180. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1170

Anwar, A. S. (2020). Pengembangan Sikap Profesionalisme Guru melalui Kinerja Guru pada Satuan Pendidikan MTs Negeri 1 Serang. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 147-173. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.79

Aziz, A. Z. (2015). Manajemen Berbasis Sekolah: Alternatif Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah. El-Tarbawi, 8(1), 69-92. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol8.iss1.art5

Barkah, J. (2017). Meningkatkan Kinerja Guru melalui Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi di Madrasah. Sosio e-Kons, 6(1), 30-40. http://dx.doi.org/10.30998/sosioekons.v6i1.1714

Fajri, A., Rahman, I. K., & Lisnawati, S. (2019). Seterategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 78-93. https://doi.org/10.32832/tawazun.v12i1.1844

Gani, A. (2020). Motivasi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Literasiologi, 3(4), 394-403. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v3i4.122

Hasibuan, M. S. R., & Sidabutar, L. (2020). Revitalisasi Ruang Terbuka Hijau di Wilayah Urban: Elaborasi Hasil Focus Group Discussion (FGD) Perencanaan Taman Maju Bersama di Kelurahan Gandaria Utara di Jakarta Selatan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 26(3), 142-147. https://doi.org/10.24114/jpkm.v26i3.17208

Ilham, I. (2021). Kebijakan Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 154-161. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i3.70

Jaliah, J., Fitria, H., & Martha, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Manajemen Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(2), 146-153. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.14

Kompas. (2021). Kompetensi Kepala Sekolah Masih Rendah. Retrieved From http://edukasi.kompas.com/read/2012/07/24/05154075/Kompetensi.Kepala.Sekolah.Masih.Rendah

Malik, J., Trisnamansyah, S., & Mulyanto, A. (2021). Pengaruh Kompetensi, Motivasi, Sarana Prasarana, Dan Iklim Sekolah Terhadap Kepemimpinan Kepala Sekolah Di Sekolah Dasar Negeri. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 81-94. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v2i2.48

Nabilah, F., & El-Faradis, F. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Membentuk Kedisiplinan Siswa SDI Nurul Bayan Kebunagung Sumenep. Faidatuna, 4(2), 143-163. https://doi.org/10.53958/ft.v4i2.226

Pratiwi, I. D., & Laksmiwati, H. (2016). Kepercayaan Diri dan Kemandirian Belajar pada Siswa SMA Negeri œX. Jurnal Psikologi Teori dan Terapan, 7(1), 43-49. https://doi.org/10.26740/jptt.v7n1.p43-49

Putro, K. Z., Amri, M. A., Wulandari, N., & Kurniawan, D. (2020). Pola interaksi anak dan orangtua selama kebijakan pembelajaran di rumah. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 124-140. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.12

Putro, K. Z., Amri, M. A., Wulandari, N., & Kurniawan, D. (2020). Pola Interaksi Anak dan Orangtua Selama Kebijakan Pembelajaran di Rumah. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 124-140. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.12

Rumetna, M. S. (2018). Pemanfaatan Cloud Computing pada Dunia Bisnis: Studi Literatur. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer (JTIIK), 5(3), 305-314. https://doi.org/10.25126/jtiik.201853595

Sabrina, F. F., Darmiyanti, A., & BK, M. T. (2020). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Mutu Guru. Idaarah, 4(2), 239-248. https://doi.org/10.24252/idaarah.v4i2.16740

Sholeh, M. (2017). Keefektifan Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 1(1), 41-54. https://doi.org/10.26740/jdmp.v1n1.p41-54

SuaraMuhammadiyah. (2022). Tingkatkan Kompetensi Kepala Sekolah, MPAI UAD Sinergi dengan Dikdasmen PCM Dekso - Suara Muhammadiyah. Received From https://suaramuhammadiyah.id/2022/10/01/tingkatkan-kompetensi-kepala-sekolah-mpai-uad-sinergi-dengan-dikdasmen-pcm-dekso

Tanjung, R., Hanafiah, H., Arifudin, O., & Mulyadi, D. (2021). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(4), 291-296. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i4.272

Taufan, J., & Mazhud, F. (2016). Kebijakan-kebijakan kepala sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif di Sekolah X Kota Jambi. Jurnal penelitian pendidikan, 14(1), 62-75. https://doi.org/10.17509/jpp.v14i1.3213

Tobing, P., & Hasanah, E. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Kreativitas dan Inovasi Pembelajaran Guru pada Masa Covid-19. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(2), 1-8. https://doi.org/10.58258/jime.v7i2.1789

Wiyani, N. A. (2017). Perencanaan strategik pembentukan karakter anak usia dini di TK Islam Al-Irsyad Purwokerto. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 105-118. https://10.14421/al-athfal.2017.32-01