Mathematical Connections in Statistics Student Worksheets

Salha Abu Bakar Salim Mahfud; Rachmaniah Mirza Hariastuti

doi:10.51276/edu.v3i3.274

Authors

Salha Abu Bakar Salim Mahfud Universitas PGRI Banyuwangi
Rachmaniah Mirza Hariastuti Universitas PGRI Banyuwangi

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v3i3.274

Keywords:

Development, Mathematical Connections, Statistics, Student Worksheets.

Abstract

This research is development research conducted with the ADDIE development model, which aims to develop Student Worksheets (LKS) based on mathematical connections on statistical material for seventh-grade junior high school students. Data was collected by using questionnaires, interviews, and tests. The research respondents were 10 students consisting of 5 boys and 5 girls from SMP Al Irsyad Banyuwangi. Data analysis was carried out quantitatively and qualitatively. The results showed that the LKS based on mathematical connections met the valid criteria with a value of 4,53. LKS is also said to be practically based on the average student response which reaches more than 3,25. While the effectiveness of LKS is shown from classical completeness which reaches 90%. So that the product is declared fit for use. Furthermore, it is necessary to conduct trials with respondents on a large scale to determine their practicality and effectiveness

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, & Sehabuddin, A. (2017). Komparasi Prestasi Belajar Matematika Siswa Berdasarkan Gender. JTAM, Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika, 1(1), 15–21.

Ardiani, F. N., Suharno, S., & Musadad, A. A. (2017). Pengembangan LKS Pintar Elektronik untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMA. Seminar Nasional Teknologi Pendidikan, 80–87.

Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Prodi PBSI. Jurnal Kredo, 1(2), 71–90.

Bakhril, M. S., Kartono, & Dewi. (2019). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Peer Tutoring Cooperative Learning. Prisma Prosiding Seminar Nasional Matematika, 754–758.

Dwirahayu, G., & Firdausi. (2016). Pengaruh Gaya Berpikir Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Mahasiswa. JPPM, 9(2), 210–221.

Ermi, N. (2017). Penggunaan Media Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI SMAN 15 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan, 8(1), 37–45.

Ernawati, A., Ibrahim, M. M., & Afiif, A. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Multiple Intelligences pada Pokok Bahasan Substansi Genetika Kelas XII IPA SMA Negeri 16 Makassar. Jurnal Biotek, 5(2), 1–18.

Farisia, H., Syaifuddin, R., Na’im, M., & Tyanto, E. L. (2021). Peningkatan Pemahaman Siswa Terhadap Teks Eksposisi Melalui Strategi Membaca Pemahaman SQ3R pada Siswa Kelas VII MTS Wachid Hasyim Surabaya. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 7(2), 83–92. https://doi.org/10.18592/ptk.v7i2.4497

Gazali, R. Y. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matematika untuk Siswa SMP Berdasarkan Teori Belajar Ausubel. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 182–192.

Gitriani, R., Aisah, S., Hendriana, H., & Herdiman, I. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Lingkaran untuk Siswa SMP. JRPM, Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 3(2), 40–48.

Hafidz, A. A. (2019). Pengaruh Jenis Kelamin Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Buana Matematika: Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2), 69–72. https://doi.org/https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v9i2:.2118

Heryani, Y., & Rustina, R. (2018). Implementasi Bahan Ajar Berbasis Masalah pada Perkuliahan Kapita Selekta Matematika Pendidikan Dasar. Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan, 4(2), 72–75.

Hobri. (2010). Metodologi penelitian pengembangan (Aplikasi pada penelitian pendidikan matematika). Pena Salsabila.

Iriani, D., & Marlina, O. (2015). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Matematika Berbasis Reciprocal Teaching pada Materi Lingkaran Kelas VIII SMP. Prosiding Semirata 2015 Bidang MIPA BKS-PTN Barat, 107–114.

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika (Anna (ed.); 1st ed.). PT. Refika Aditama.

Leton, I., Lakapu, M., Djong, K. D., Jagom, Y. O., Uskono, I. V., & Dosinaeng, W. B. N. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Visual dan Realistik bagi Siswa Tunarungu. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(1), 23. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i1.4614

Melindawati, S. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu dengan Model Problem Based Learning di Kelas IV SD. ESJ, 5(1), 1–12.

Norsanty, U. O., & Chairani, Z. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Materi Lingkaran Berbasis Pembelajaran Guided Discovery untuk Siswa SMP Kelas VIII. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 12–23.

Nugraha, M. A., Asih, E. W., & Winarni. (2020). Analisis Kinerja Karyawan dengan Metode Human Resource Scorecard (HRS) dan Total Quality Management (TQM) pada CV. Sudirman. Jurnal REKAVASI, 8(1), 1–6.

Puteri, J. W., & Riwayati, S. (2017). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa pada Model Pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP). FIBONACCI : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 3(2), 161–168.

Roi. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Alat Peraga Asli pada Pembelajaran IPA Konsep Bagian Tumbuhan dan Fungsinya di Kelas IV SD Kecil Terpencil Oguang Kecamatan Palasa. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(8), 1–10.

Setiyani. (2017). Lembar Kerja Siswa (LKS) Matematika Berbasis Kemampuan Representasi Matematis pada Materi Statistika. Teorema, 2(1), 29–38.

Sugiman. (2008). Koneksi Matematik dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 56–66.

Wiryanto. (2020). Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(2), 1–8.

Yogaswara, Y., Anriani, N., & Fatah, A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berorientasi Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika SMA pada Materi Statistika. Seminar Nasional, 646–654.

Zuriah, N., Sunaryo, H., & Yusuf, N. (2016). IbM Guru dalam Pengembangan Bahan Ajar Kreatif Inovatif Berbasis Potensi Lokal. Jurnal Dedikasi, 13(1), 39–49.