Improving Tolitoli Language Skills Through Visual Learning Media in Elementary School

Hasia Marto; Yolpi Wukungsenggo; Nur Inda Sari; Ribka Yago; Anjela Jenista

doi:10.51276/edu.v6i1.994

Authors

Hasia Marto Universitas Madako
Yolpi Wukungsenggo Universitas Madako
Nur Inda Sari Universitas Madako
Ribka Yago Universitas Madako
Anjela Jenista Universitas Madako

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v6i1.994

Keywords:

Media , Tolitoli Language , Visual Learning

Abstract

The crisis challenges experienced by the Tolitoli language cannot be separated from the cultural and linguistic acculturation process in the Tolitoli Regency. This study assesses how effective visual learning media improves Tolitoli's language skills in IPAS lessons at SDN 1 Nalu. The method used is qualitative with a descriptive approach. Involves observation, interviews, and listening guides with participants consisting of class IV student guardians and class IV students. This research was conducted at SD Negeri 1 Nalu. The results showed that the use of visual media based on local wisdom of Tolitoli local language in IPAS lessons had a positive impact, such as increasing appreciation for local culture, effective use in learning, and student's understanding of the material increased because learning was presented concretely so that students did not just fantasize in the classroom but could see a picture of the material being explained. Therefore, to support the preservation of Tolitoli language culture among students, using visual media is very effective so that it can be applied to other lessons.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, D., & Maryati, T. (2019). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 185-196. https://doi.org/10.23969/jp.v4i2.2166.

Amalia, R., Febrianasari, D., Pratiwi, D. A., Aslamiah, A., Maulana, M. R., Maidah, T. Q., & Syifa, N. F. (2024). Dampak Peralihan Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Minat Belajar Siswa di SDN Antasan Kecil Timur 3 Banjarmasin. Maras: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(2), 1105-1117.

Anthony, J. C. W., Saragih, T. P., & Sudirman, S. (2022). Kompetensi Profesional Guru dalam Teologi Paulus. MANTHANO: Jurnal Pendidikan Kristen, 1(1), 39-49. https://doi.org/10.55967/manthano.v1i1.8.

Anzelina, W., Riswan, R., & Nilwan, A. (2024). Determinants of Interest in Investing in the Capital Market (Case Study of Accounting Students at Bandar Lampung University). International Journal of Economics, Business and Innovation Research, 3(02), 191-207.

Ayu, A., Sulistyowati, S., & Mahama, S. (2023). Strategies for Improving Foreign Language Skills of Primary School-Aged Children at Miracle Language Center, Narathiwat, Thailand. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 13(2), 110-119. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v13i2.11211.

Birt, J., & Hovorka, D. (2014). Effect of Mixed Media Visualization on Learner Perceptions. ACIS.

Creswell, W. (2024). 4.2. Karakteristik Penelitian Kualitatif. Metode Penelitian Kualitatif, 45.

Daga, A. T. (2022). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Kurikulum 2013 untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Siswa Sekolah Dasar. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 3(1), 11-28.

Dasuki, M., & Abdurrahman, G. (2024). Rancang Bangun Aplikasi Smart Kids English Berbasis Mobile. INFORMAL: Informatics Journal, 8(3), 216-223.

Hayat, R. S. (2023). Tinjauan Politik dan Hukum Atas Pelestarian Bahasa, Sastra dan Aksara Sunda. Collegium Studiosum Journal, 6(1), 344-349. https://doi.org/10.56301/csj.v6i1.950.

Houdini, H. (2023). On Deception. Hesperus Press.

Ibda, H., Muntakhib, A., Fadhilah, T. D., & Rakhmawati, N. F. (2023). Media Game Digital SD/MI berbasis Karakter P5 dan PPRA. Mata Kata Inspirasi.

Jayusman, I., & Shavab, O. A. K. (2020). Aktivitas Belajar Mahasiswa dengan Menggunakan Media Pembelajaran Learning Management System (LMS) Berbasis Edmodo dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Artefak, 7(1), 13-20.

Kotimah, E. K. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Audio Visual Berupa Video Animasi Berbasis Powtoon dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, 2(1), 1-18. https://doi.org/10.69688/jpip.v2i1.55.

Krenak, Y. (2022). Perkembangan Teknologi Komunikasi dan Upaya Pelestarian Penggunaan Bahasa Daerah Pada Remaja di Kampung Tehak Kecil, Kabupaten Maybrat, Provinsi Papua Barat (Doctoral dissertation, Sekolah Tinggi Pembangunan Masyarakat Desa STPMD" APMD").

Mahesti, G., & Koeswanti, H. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli Asean untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup pada Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 9(1), 30-39.

Mashluchah, L., & Afkarina, D. H. (2020). Penggunaan Media Gambar dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V di Mi Bustanul Ulum Bangsalsari Jember Tahun Pelajaran 2016-2017. Al-Ashr: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 5(1), 152-177.

Murtia, E. (2025). Penerapan Model pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Monopoli Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa kelas IV SD Negeri 36 Banda Aceh (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry).

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal misykat, 3(1), 171-187.

Pahleviannur, Muhammad Rizal, Anita De Grave, Dani Nur Saputra, Dedi Mardianto, Lis Hafrida, Vidriana Oktoviana Bano, Eko Edy Susanto, Ardhana Januar Mahardhani, Mochamad Doddy Syahirul Alam, and Mutia Lisya. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Pradina Pustaka.

Pujiastuti, D. (2019). Pemanfaatan Media Audio Visual Cerita Wayang sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Jawa pada Anak Usia Dini. In Seminar Nasional Pendidikan 2015, 297-303.

Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 81-95. http://dx.doi.org/10.24269/dpp.v12i1.8749.

Putra, N. P. (2022). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Jawa pada Siswa Melalui Media Pembelajaran Moja: Monopoli Bahasa Jawa di SDN Sugihwaras 07. Jurnal Dieksis ID, 2(1), 38-46. https://doi.org/10.54065/dieksis.2.1.2022.82.

Putri, A. Y. (2024). Analisis Desain Pembelajaran Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal di Kampung Bebek Kabupaten Sidoarjo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 3201-3217.

Putri, D. Y., Santosa, A. B., & Nugroho, W. (2022). Pengembangan Media Permainan Monopoli Proklamasi Kemerdekaan sebagai Evaluasi Pembelajaran Kelas V Sekolah Dasar. TANGGAP: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 110-121.

Putri, T. A., Putri, R. D. M., & Afkar, T. (2024). Interaksi Bahasa dan Budaya dalam Konteks Masyarakat Etnik: Studi Kasus pada Kelompok Minoritas di Indonesia. Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 5(3), 89-109. https://doi.org/10.59059/tarim.v5i3.1371.

Rahma, Z., Zulfri, A., Chintia, A., Hutauruk, N., Fonataba, P. W., & Febriana, I. (2024). Peran Bahasa Indonesia terhadap Komunikasi Kepemimpinan di dalam Manajemen Organisasi Perusahaan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 3999-4011.

Rupnidah, R., & Suryana, D. (2022). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 6(1), 49-58. https://doi.org/10.17509/jpa.v6i1.48199.

Seriana, S., & Nurdiana, N. (2023). Penggunaan Model Experiential Learning dan Media Berbasis Teks serta Visual terhadap Siswa yang Berbahasa Daerah. Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 7(1), 55-65. http://dx.doi.org/10.25157/literasi.v7i1.10221.

Sujarwo, S., & Kartika, K. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Indonesia yang Baku Untuk Anak SD Melalui Audio Visual di Pemulutan”. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 1529-1533. https://doi.org/10.31004/cdj.v5i1.25341.

Sulistiyono, S., & Arini, W. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Cahaya Menggunakan Model STAD Siswa Kelas VIII SMP Sabilillah. PESTALOZZI: Learning and Instructional Journal, 1(1), 20-28.

Susanti, E., Harta, R., Karyana, A., & Halimah, M. (2018). Desain Video Pembelajaran yang Efektif pada Pendidikan Jarak Jauh: Studi di Universitas Terbuka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(2), 167-185. https://doi.org/10.24832/jpnk.v3i2.929.

Susanti, Susi, Putu Ida Arsani Dewi, Nanda Saputra, Atika Kumala Dewi, Fajar Wulandari, Retno Novitasari Kusumawardan, Ihwan Rahman Bahtiar, and Makherus Sholeh. (2022). Desain Media Pembelajaran SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Wulandari, D. F., & Indarini, E. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Buku Cerita Rakyat dalam Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Literasi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 5672-5684. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9175.

Zein, C. N., Hadi, F. R., & Cahyaningtyas, T. I. (2024). Studi Literatur Peningkatan Hasil Belajar IPAS Siswa SD dengan Model Pembelajaran Take and Give Berbantuan Media Flash Card. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5, 550-559.