Implementasi Metode Collaborative Learning Dalam Pembelajaran Statistika Untuk Meningkatkan Keterampilan 4C (Critical And Problem Solving Skills, Collaboration Skills, Communication Skills, And Creativity And Innovation Skills) Pada Siswa Kelas XI

Authors

  • Fitriyanti Fitriyanti Universitas Tidar
  • Intan Sukma Laras Universitas Tidar
  • Khuswatun Khasanah Universitas Tidar
  • Ilma Dea Anita Universitas Tidar
  • Fadilah Rahmawati Universitas Tidar

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.115

Keywords:

Ability 4C, Collaborative Learning, Statistics

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to improve critical and problem solving skills, collaboration skills, communication skills, and creativity and innovation skills (4C) in grade XI students in Statistical Learning with the Implementation of Collaborative Learning Methods. The research method used is experimentation, which is divided into two classes namely experimental class and control class. The sample technique we used was probability sampling, the samples taken in this study came from an affordable population of smk N 1 Wanayasa students in grade XI TKJ A and XI TKJ B in the 2020/2021 school year, with each student from the experimental class and control class of 24 students. Thus, the number of samples used was 48 students. Data collection techniques are carried out by giving pretes and postest questions for Statistics material in improving 4C capability using Collaborative Learning learning models. Test the research hypothesis using t-test and obtained the results of t > t table. Therefore, it can be concluded that there is a role of Collaborative Learning learning methods on Statistics material in improving 4C skills. Collaborative Learning methods can be an alternative for teachers in carrying out learning to create an active, effective and not boring learning atmosphere.

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan critical and problem solving skills,  collaboration skills, communication skills, and  creativity and innovation skills (4C) pada Siswa kelas XI dalam Pembelajaran Statistika dengan implementasi metode Collaborative Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen, yang dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik sampel yang kami gunakan adalah probability sampling, sampel diambil dalam penelitian ini berasal dari populasi terjangkau siswa SMK N 1 Wanayasa kelas XI TKJ A dan XI TKJ Bahun ajaran 2020/2021, dengan masing –masing siswa dari kelas eksperimen dan kelas kontrol 24 siswa. Sehingga, jumlah sampel yang digunakan yaitu 48 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian soal pretes dan postest untuk materi Statistika dalam meningkatkan kemampuan 4C menggunakan model pembelajaran Collaborative Learning. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji–t dan diperoleh hasil t hitung > t tabel. Sehingga dapat disimpulkan, bahwa terdapat peranan metode pembelajaran Collaborative Learning terhadap materi Statistika dalam meningkatkan kemampuan 4C. Metode pembelajaran Collaborative Learning dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang aktif, efektif dan tidak membosankan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anwar, S., & Amin, S. M. (2013). Penggunaan Langkah Pemecahan Masalah Polya Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Perbandingan Di Kelas Vi Mi Al-Ibrohimy Galis Bangkalan. Jurnal Pendidikan Matematika E-Pensa, 1(1), 1–6.

Baroto, R. S. (2015). Collaborative Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Ketrampilan Dan Minat Belajar Siswa Dalam Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar Di Kelas X Tkj 1 Smk Negeri 1 Lumajang. Educazione, 3(1).

Brodie, K. (2010). Teaching Mathematical Reasoning in Secondary School Classrooms. LCC. Springer Science+Business Media.

Hadi, S., Gunawan, I., & Dalle, J. (2018). statistika inferensial teori dan aplikasinya (kedua). eprints.ulm.

Kristianti, N. K. H., Sudhita, I. W. R. S., & Riastini, P. N. (2013). Pengaruh Strategi REACT Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IV SD Gugus XIV Kecamatan Buleleng. Mimbar PGSD, 1.

Marlina, W., & Jayanti, D. (2019). 4C dalam Pembelajaran Matematika untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Sendika, 5(1), 392–396.

Meilani, D., Dantes, N., & Tika, I. N. (2020). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Saintifik Berbasis Keterampilan Belajar dan Berinovasi 4C terhadap Hasil Belajar IPA dengan Kovariabel Sikap Ilmiah pada Peserta Didik Kelas V SD Gugus 15 Kecamatan Buleleng. Jurnal Elementary: Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 1–5.

Pamungkas, M. D., Rahmawat, F., & Dinara, H. A. (2020). Integrating GeoGebra into Space Geometry in College. 397(Icliqe 2019), 999–1006.

Purwaaktari, E. (2015). Pengaruh Model Collaborative Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dan Sikap Sosial Siswa Kelas V Sd Jarakan Sewon Bantul. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 8(1), 95–111.

Putri, H., & Silalahi, J. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Collaborative Learning Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Mekanika Teknik Siswa Kelas X Dpib Smk N 1 Koto Xi Tarusan. Cived, 5(4).

Rahmi, A., & Suparman. (2019). Analisis kebutuhan modul dengan pendekatan ctl untuk meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan 4c pada peserta didik. Prosiding Sendika, 5(1), 121–126.

Rezeki, R. A. (2019). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Metode Pembelajaran Thinking Aloudpair Problem Solving (Tapps) Pada Siswa Smp. In repository.ar-raniry. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam – Banda Aceh.

Rostika, D., & Junita, H. (2017). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sd Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Model Diskursus Multy Representation (Dmr). EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 9(1), 35–46.

Shafira, I. (2017). Penerapan Model Collaborative Learning Dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar.

Suci, A. A. W., & Rosyidi, A. H. (2012). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Pembelajaran Problem Posing Berkelompok. MATHEdunesa, 1(2).

Ulia, N. (2018). Efektivitas Colaborative Learning Berbantuan Media Short Card Berbasis It Terhadap Pemahaman Konsep Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 68.

Vahlia, I. (2015). Perbandingan Penggunaan Metode Collaborative Learning Dan Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Smp Darul Arafah Ira. Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Univ. Muhammadiyah Metro, 4(2), 53–60.

Downloads

Published

2021-01-01

How to Cite

Fitriyanti, F., Laras, I. S., Khasanah, K. ., Anita, I. D., & Rahmawati, F. . (2021). Implementasi Metode Collaborative Learning Dalam Pembelajaran Statistika Untuk Meningkatkan Keterampilan 4C (Critical And Problem Solving Skills, Collaboration Skills, Communication Skills, And Creativity And Innovation Skills) Pada Siswa Kelas XI . Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 249–259. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.115