Development of Aquarium Weather Diorama Media (Aquaca) for Understanding Science Concepts in Elementary School

Azila Pebri Rika Zuliani; Suci Perwita Sari; Ismail Saleh Nasution

doi:10.51276/edu.v5i2.953

Authors

Azila Pebri Rika Zuliani Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Suci Perwita Sari Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Ismail Saleh Nasution Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v5i2.953

Keywords:

Aquaca Diorama Media , Borg and Gall Model , Water Cycle

Abstract

This research aims to develop learning media using Aquaca Diorama Media (weather aquarium). The AQUACA diorama uses aquarium glass, bright colors, and attractive images. The use of learning media in the learning process is expected to increase student participation in presenting and interpreting teaching material more excitingly. This research uses an R&D (research and development) approach. The development model that will be used in this research to develop learning media is the Borg and Gall model. The results were researched on developing R&D (Research and Development) for educational aquaca diorama media in learning. This is proven by the excellent response from students who have witnessed and practiced directly the water cycle process using dioara aquaca (Weather Aquarium) media. This media can increase students' focus on the material being presented. Of course, students will more easily understand the essence of the learning being delivered.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

Aini, A. N., Anggoro, B. S., & Putra, F. G. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika pada Materi Transportasi Program Linier Berbantuan Sparkol. Union, 6(3), 289-296. https://doi.org/10.30738/union.v6i3.2986 DOI: https://doi.org/10.30738/union.v6i3.2986

Ana, S. (2016). Pendidikan Karakter sebagai Pilar Pembentukan Kepribadian Bangsa. Magistra, 98, 1-6.

Faizi, M. I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Siklus Air (Dsa) Berbasis Cooperative Learning Materi IPA Kelas V SD Negeri Brongkal Kabupaten Malang. Undergraduate Thesis. Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Ghaniem, A. F., Rasa, A. A., Oktora, A. H., Yasella, M. (2021). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Jakarta: Kemdikbudristek.

Hamzah, H., Tambak, S., & Ariyani, N. (2017). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Kepribadian Islam Siswa di SMA Negeri 2 Kelayang Kabupaten Indragiri Hulu. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 14(1), 76-95. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2017.vol14(1).1528 DOI: https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2017.vol14(1).1528

Hidayati, N. (2016). Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Madrasah Tsanawiyah dalam Pembelajaran IPA Melalui Kerja Ilmiah. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning. 13(1), 118-127.

Ibrahim, M. B., Sari, F. P., Kharisma, L. P. I., Kertati, I., Artawan, P., Sudipa, I. G. I., & Lolang, E. (2023). Metode Penelitian Berbagai Bidang Keilmuan (Panduan & Referensi). Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Kisma, A. D., Fakhriyah, F., & Purbasari, I. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Diorama untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kelas IV SD Negeri 2 Hadipolo. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 635-642. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i1.861 DOI: https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i1.861

Kurniasari, I., Rakhmawati, R., & Fakhri, J. (2018). Pengembangan E-Module Bercirikan Etnomatematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 1(3), 227-235. https://doi.org/10.24042/ijsme.v1i3.3597 DOI: https://doi.org/10.24042/ijsme.v1i3.3597

Kuswandi, K., Masluchah, A., Hidyantari, E., Hardiono, H., & Adi, T. W. (2022). Implementasi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Kurikulum 2013 di SMA Negeri Kabuh Kabupaten Jombang. Jurnal Studi Bisnis dan Administrasi, 5(1), 37-49.

Marlina, L. (2020). Kajian Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 1(2), 56-61. https://doi.org/10.54371/ainj.v1i2.14 DOI: https://doi.org/10.54371/ainj.v1i2.14

Nasution, W. N. (2017). Perencanaan Pembelajaran: Pengertian, Tujuan dan Prosedur. Ittihad: Jurnal Pendidikan, 1(2), 185-195.

Nelawati, N., Meriyati, M., Putra, R. W. Y., & Simatupang, A. T. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Bercirikan Etnomatematika Suku Komering Materi Bangun Datar Siswa Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(2), 407-414.

Nurfadhillah, S., Wahidah, A. R., Rahmah, G., Ramdhan, F., & Maharani, S. C. (2021). Penggunaan Media dalam Pembelajaran Matematika dan Manfaatnya di Sekolah Dasar Swasta Plus Ar-Rahmaniyah. Edisi, 3(2), 289-298.

Pradipta, D., & Hernawati, K. (2015). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Materi Garis Dan Sudut Dengan Pendekatan Inquiry Berbantuan Software Wingeom. In Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Uny.

Prasetya, H. (2012). Prospek Cerah Beternak Sapi Perah (Pembibitan, Pemeliharaan, Manajemen Kesehatan Dan Pengolahan Susu). Yogyakarta: Pustaka Baru Press.

Pratami, V. A., Yulia., Setyono, P & Sunarto. (2018). Zonasi, Keanekaragaman Dan Pola Migrasi Ikan Di Sungai Keyang, Kabupaten Ponorogo, Jawa Timur. Jurnal Ilmu Lingkungan, 16(1), 78-85. DOI: https://doi.org/10.14710/jil.16.1.78-85

Rahmatunnisa, S., Mujtaba, I., Arifin, A. N., Rosidah, N. A., & Fauzan, R. T. (2022). Pengembangan Media Diorama Aquaca (Aqurarium Cuaca) untuk Pemahaman Konsep IPA Materi Proses Terjadinya Hujan Siswa Kelas III SDN Margahayu XIX. In Prosiding Seminar Nasional Penelitian Lppm Umj, 1(1), 1-10.

Sayekti, I. C., Rini, I. F., & Hardiyansyah, F. (2019). Analisis Hakikat IPA pada Buku Siswa Kelas IV Sub Tema I Tema 3 Kurikulum 2013. Profesi Pendidikan Dasar, 6(2), 129-144. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i2.9256 DOI: https://doi.org/10.23917/ppd.v1i2.9256

Shunhaji, A. (2019). Agama Dalam Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1-22. https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i1.46 DOI: https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i1.46

Sudarsana, I. K. (2015). Peningkatan Mutu Pendidikan Luar Sekolah dalam Upaya Pembangunan Sumber Daya Manusia. Jurnal Penjaminan Mutu, 1(1), 1-14. https://doi.org/10.25078/jpm.v1i1.34 DOI: https://doi.org/10.25078/jpm.v1i1.34

Sukri, S., Umar, S., & Tandililing, E. (2017). Implementasi Pembelajaran Tematik melalui Media Gambar untuk Perolehan Belajar SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 6(3), 1-16. https://doi.org/10.26418/jppk.v6i3.19218

Sulistyanto, H., & Wiyono, E. (2008). Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Sutama, I. N., Arnyana, I. B. P., & Swasta, I. B. J. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Ketrampilan Berpikir Kritis dan Ketrampilan Proses Sains pada Pelajaran Biologi Kelas Xi IPA SMA Negeri 2 Amlapura. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(1), 1-14.

Wedyawati, N., & Lisa, Y. (2019). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.

Winarti, W., Winarto, J., Sunarno, W. (2009). Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Sd Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Yanti, Y. E., & Huda, M. (2023). Pengembangan Media Dasi (Diorama Siklus Air) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas V SD. Jurnal Primed: Primary Education Journal atau Jurnal Ke-Sdan, 3(1), 66-74. https://doi.org/10.33379/primed.v3i1.2406 DOI: https://doi.org/10.33379/primed.v3i1.2406