Manfaat Teknologi Bagi Mata Pelajaran PAI di Masa Pandemi Covid-19

Authors

  • Unik Hanifah Salsabilla Universitas Ahmad Dahlan
  • Alvina Agustin Universitas Ahmad Dahlan
  • Feliana Safira Universitas Ahmad Dahlan
  • Indrika Sari Universitas Ahmad Dahlan
  • Ahmad Sundawa Universitas Ahmad Dahlan

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.93

Keywords:

Islamic Religious Education, Education, Pandemic

Abstract

Abstract: Islamic Religious Education is one of the subjects that has a high influence in shaping the personality character of students in schools. Even teachers who teach this lesson usually have an important role in deciding religious matters in school. The occurrence of the Covid-19 pandemic in Indonesia hampered the teaching and learning process in schools. Because of the prohibition, there should not be an excessive number of associations in a place where the face-to-face learning system is replaced by online. In learning with this online system that makes all elements of education responsible for the use of existing technology, in order to create a comfortable learning atmosphere and the material being taught is understood by students. The method we use in this research is the literature study method, in which we examine several journals about technology that can be used for the learning system of Islamic religious education subjects. Even in collecting data, we review it again to adjust to the conditions that existed during the Covid-19 pandemic. The results of our research found that in PAI learning, technology can be very useful and help teachers in teaching Islamic religious education lessons online, because of the Covid-19 pandemic teachers cannot explain the material directly, so by utilizing existing technology the teacher can explain directly online via video conference (Google Meet, Zoom, etc.) besides that, there are also many other features on the internet that teachers can use to provide learning materials online.

Abstrak: Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan salah satu mata pelajaran yang memiliki pengaruh yang tinggi dalam membentuk karakter kepribadian peserta didik di sekolah. Guru yang mengajarkan pelajaran inipun biasanya memiliki peranan penting dalam memutuskan hal-hal yang bersifat keagamaan disekolah. Terjadinya pandemi covid-19 di indonesia menghambat proses belajar mengajar di sekolah. Karna adanya larangan, tidak boleh ada perkumpulan dengan jumlah berlebih disuatu tempat yang membuat sistem pembelajaran tatap muka diganti dengan online. Dalam pembelajaran dengan sistem online inilah yang membuat semua elemen pendidikan untuk bertanggung jawab dalam pemanfaatan teknologi yang ada saat ini, agar dapat menciptakan suasana pembelajaran yang nyaman dan materi yang diajarkanpun dipahami oleh peserta didik. Metode yang kami gunakan dalam penilitian kali ini adalah metode studi literatur, yang dimana kami menelaah beberapa jurnal tentang teknologi yang dapat dimanfaatkan untuk sistem pembelajaran mata pelajaran pendidikan agama islam. Dalam mengumpulkan data pun, kami ulas kembali menyesuaikan dengan kondisi yang ada pada masa pandemi covid-19. Hasil dari penelitian kami mendapatkan bahwasanya dalam pembelajaran PAI, Teknologi dapat sangat bermanfaat dan membantu guru dalam mengajarkan pelajaran pendidikan agama islam secara daring, dikarenakannya pandemi covid-19 ini guru tidak bisa menerangkan materi secara langsung, maka dengan memanfaatkan teknologi yang ada guru dapat menjelaskan secara online via video conference (Google Meet, Zoom, dll) selain itu juga masih banyak lagi fitur-fitur dalam internet yang dapat digunakan guru untuk memberikan materi pembelajaran secara online.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aji, R.H.S. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. Jurnal Sosial & Budaya Syar-i Vol. 7 No. 5.

Arif, K. (2011). Teknologi Pembelajaran Pai (Pendidikan Agama Islam) Dalam Paradigma Konstruktivistik, Jurnal Fikroh. Vol 4 No. 2.

Ibrahim, R., & Syaodih, N. (1996). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Indriana, D. (2011). Ragam Alat Bantu Media Pengajaran, Jogjakarta: Diva Perss.

Muhaimin, A.G., & Rahman, N.A. (2004) Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Muhaimin. A.G. (2001). Paradigma Pendidikan Islam; Upaya Mengefektifkan Pendidikan Islam di Sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Putri, A. (2011). Psikologi Perkembangan. Surakarta: PGSD UMS.

Safei. (2013). Teknologi Pembelajaran: Pengertian, Pengembangan dan Aplikasinya, Makassar: Alauddin University Press.

Smaldino, S.E., Lowther, D.L., & Russell, J.D. (2011). Instructional Technology & Media For Learning, terj. Arif Rahman, Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar, Ed. Ke-9, Jakarta: Kencana.

Wati, E.R. (2016). Ragam Media Pembelajaran, Surabaya: Kata Pena.

Downloads

Published

2021-01-01

How to Cite

Salsabilla, U. H. ., Agustin, A. ., Safira, F., Sari, I. ., & Sundawa, A. . (2021). Manfaat Teknologi Bagi Mata Pelajaran PAI di Masa Pandemi Covid-19. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 125–132. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.93