Penerapan Metode Simulasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Psikomotor Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Authors

  • Leni Lutfiani Universitas Sunan Gunung Djati Bandung
  • Asis Saefuddin Universitas Sunan Gunung Djati Bandung
  • Dede Rohaniawati Universitas Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.78

Keywords:

Learning Psikomotor, PJOK, Simulation Method

Abstract

Abstract: This study aims to determine the increase in student psychomotor learning outcomes in MIS Bangsal Ciamis Regency by using the simulation method. The approach used in this study is a qualitative and quantitative approach or mix method. This type of research is classroom action research. The research implementation design contained planning, implementation, observation and reflection. Data collection techniques used observation, interviews, performance tests, and documentation studies. The purpose of this study was to determine the psychomotor learning outcomes of students before using the simulation  psychomotor learning outcomes of students after using the simulation method. Based on the results of research in the pre-cycle students' psychomotor learning outcomes were 39.13% with a very poor category, after using the simulation method the psychomotor learning outcomes of students in the first cycle were 52.17% in the very poor category, while in the second cycle students experienced the increase was in the medium category, namely 73.91%. From these data it can be concluded that by using the simulation method student learning outcomes have increased.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar psikomotor siswa di MIS Bangsal Kabupaten Ciamis dengan menggunakan metode simulasi. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif atau mix method. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Rancangan pelaksanaan penelitian terdapat perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes unjuk kerja, dan studi dokumentasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar psikomotor siswa sebelum menggunakan metode simulasi, proses pembelajaran mata pelajaran PJOK dengan menggunakan metode simulasi, dan hasil belajar psikomotor siswa setelah menggunakan metode simulasi. Berdasarkan hasil penelitian pada pra siklus hasil belajar psikomotor siswa sebesar 39,13% dengan kategori sangat kurang, setelah menggunakan metode simulasi hasil belajar psikomotor siswa pada siklus I sebesar 52,17% dengan kategori sangat kurang, sedangkan pada siklus II hasil belajar psikomotor siswa mengalami peningkatan berada pada kategori sedang yaitu 73,91%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode simulasi hasil belajar siswa mengalami peningkatan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asrul, d. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Medan : Perdana Mulya Sarana.

Depdiknas. (2005). ”Penulisan Karya Ilmiah” dalam Materi Pelatihan Terintegrasi Jilid 3. Jakarta: Depdiknas Dirjen Pendidikan Dasar dan Mengengah Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama.

Harsono. (2015). Kepelatihan Olahraga. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.

Pujiastuti, L. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Tari Bambu Pada Pembelajaran Berbicara. Repository.upi.edu, 37.

Purwanto. (2010). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Rahman, A. Y. (2017, April). The Different Effect Of Playing and Training Learning Approach On The Ability Of The Straddle Style High Jump Of The 5th Grade Male Students Of Djamaatul Ichwan Elementary School Surakarta Academic Year 2013/2014. In The 4th International Conference On Physical Education, Sport and Health (ISMINA) and Workshop.Enhancing Sport, Pshycal Activity, and Health Promotion For A Better Quality Of Life, p. 114.

Salahudin, A. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV Pustaka Setia.

Saleh, Y. T. (2017). Model Permainan Tradisional “Boy-Boyan” Untuk Meningkatkan Perkembangan SisialL Anak SD. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 127-128.

Sceisarriya, V. M. (2016). Problematika Pelaksanaan Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar . Pendidikan Olahraga, Pascasarjana, Universitas Negeri Malang, 154.

Sceisarriya, V. M. (2020). Problematika Pelaksanaan Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar . Prosiding Seminar Nasional Profesionalisme Tenaga Profesi PJOK, 154.

Shoimin. (2017). Model Pembelajaran Inovatif Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Shoimin, A. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Siyoto. (2015). Dasar Metodologi penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Tukirana Taniredja, d. (2011). Model-Model pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

2021-01-01

How to Cite

Lutfiani, L. ., Saefuddin, A. ., & Rohaniawati, D. . (2021). Penerapan Metode Simulasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Psikomotor Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK). Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 55–64. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.78