Praktik Pendidikan Agama Islam Berbasis Penguatan Karakter Religius dan Jujur di Lingkungan Full Day School

Studi Kasus di SD Plus Tahfizhul Quran (PTQ) Annida Salatiga

Authors

  • Mulyani Setyaningsih Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga
  • Ahmad Fikri Sabiq Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.72

Keywords:

Character of Religious and Honesty, Full Day School, Islamic Education

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to determine the implementation of Islamic education based on religious and honest character in full day school. This research is a field research with a qualitative approach. The data collection techniques are interview, observation, and documentation. This research is located at SD Plus Tahfizhul Quran (PTQ) Annida Salatiga and the respondens are the principal, teachers, and parents of students. The analysis in this research is descriptive. The policy of strengthening the religious character and honest attitude of SD PTQ Annida Salatiga students is planned in a structured manner through planning programs and work programs. Religious and honest character is by carrying out the values ​​contained in religious characters such as praying, praying, reading the Al-Qur'an and fasting. Strengthening the character of an honest attitude, namely muroja'ah book reports, children's prayer book reports, honesty not bringing pocket money, and pickets according to schedule. Implementation of this honest and religious character education program through intracurricular, co-curricular and extracurricular activities. These character education programs have positive results as same with parents' expectations

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui praktik pendidikan agama Islam berbasis penguatan karakter religius dan jujur di lingkungan full day school. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini berlokasi di SD Plus Tahfizhul Quran (PTQ) Annida Salatiga dengan narasumber adalah kepala sekolah, guru, dan orang tua siswa. Analisis dalam penelitian ini adalah deskriptif. Kebijakan penguatan karakter religius dan sikap jujur siswa SD PTQ Annida Salatiga direncanakan secara terstruktur melalui program perencanaan dan program kerja. Penguatan karakter religius dan jujur adalah dengan melaksanakan nilai-nilai yang terkandung dalam karakter religius seperti berdoa, ibadah sholat, membaca Al-Qur’an dan ibadah puasa. Penguatan karakter sikap jujur yaitu laporan buku muroja’ah, laporan buku sholat anak, kejujuran tidak membawa uang saku, dan piket sesuai jadwal. Pelaksaan program penguatan karakter religius dan jujur ini melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler. Program-program penguatan karakter ini memiliki hasil positif sesuai harapan orang tua.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

detik.com. 2018. “Kenakalan Remaja Di Nganjuk Meningkat 50 Polisi Blusukan Ke Sekolah.” Detik.Com.

Fattah, M. S. 2001. Jujur Menuju Jalan Yang Benar. Yogyakarta: Bintang Cemerlang.

Gunawan, H. 2012. Pendidikan Karakter: Konsep Dan Implikasinya. Bandung: Alfabeta.

Hasanah, N. 2020. “Implementasi Pendidikan Karakter.”

Inten, D.N. 2017. “Penanaman Kejujuran Pada Anak Dalam Keluarga.” Jurnal Familyedu 3(1):35–45.

Istiqomah. 2020. “Praktik Pendidikan Karakter Di Sekolah.”

kapanlagi.com. 2017. “Fenomen Klitih Potret Kenakalan Remaja Yang Mengkhawatirkan.” Kapanlagi.Com.

Kemdikbud. 2017. Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Dirjen PTK Kemdikbud.

Kemendiknas. 2010. Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-Nilai Budaya Untuk Membentuk Daya Saing Dan Karakter Bangsa. Jakarta: Balitbang Kemendiknas.

Kosim, M. 2011. “Urgensi Pendidikan Karakter.” Karsa : Journal of Social and Islamic Culture 9(1):89.

Leasa, M., and Batlolona, J.R. 2017. “Full Day School Dalam Pembentukan Karakter Siswa SMKN 13 Kota Malang.” Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora 6(1):73–82.

Lickona, T. 1991. Educating for Character How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.

Mahmud, A. A. 2004. Akhlak Mulia. Jakarta: Gema Insani.

Mulyaningsih, E. 2014. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Paloutzian, R. F. 1996. Invition to the Psychology of Religion. USA: Allyn & Bacon.

Sabiq, A.F. 2020a. “Hubungan Antara Kematangan Beragama Dan Kematangan Kepribadian Dengan Sikap Toleransi Pada Guru SD PTQ Annida Salatiga Tahun 2020.” IAIN Salatiga, Salatiga.

Sabiq, A.F. 2020b. “Implementasi Pendidikan Karakter.”

Sriwilujeng, D. 2017. Panduan Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Erlangga.

Sudarsono. 1991. Etika Islam Tentang Kenakalan Remaja. Jakarta: Rineka Cipta.

Sutapa, M. 2006. “Membangun Komunikasi Efektif Di Sekolah.” Jurnal Manajemen Pendidikan 2(2):69–72.

Yulianti, A. 2020. “Implementasi Pendidikan Karakter.”

Zaenal, A. 2014. Islamic Character Building. Jakarta: Grafindo Media Pratama.

Downloads

Published

2021-01-01

How to Cite

Setyaningsih, M., & Sabiq, A. F. (2021). Praktik Pendidikan Agama Islam Berbasis Penguatan Karakter Religius dan Jujur di Lingkungan Full Day School: Studi Kasus di SD Plus Tahfizhul Quran (PTQ) Annida Salatiga. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 10–22. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.72