Teacher Perceptions on the Use of the Wordwall.Net Application as an English Vocabulary Learning Media

Galuh Raga  Paksi; Rita Karmila Sari; Somawati Somawati

doi:10.51276/edu.v4i1.307

Authors

Galuh Raga Paksi Universitas Indraprasta PGRI https://orcid.org/0000-0003-1554-0133
Rita Karmila Sari Universitas Indraprasta PGRI
Somawati Somawati Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v4i1.307

Keywords:

Perception, Vocabulary, Wordwall.net

Abstract

This study aims to determine the teacher's perception of using the Wordwall.net application as a medium for learning English vocabulary. This research is descriptive research with a quantitative approach. The research data was the teacher's perception of using the Wordwall.net application as a medium for learning English vocabulary. The data source is teachers at SDN Makassar 06, East Jakarta. Data was collected using a questionnaire. The data from the questionnaire were then tabulated, analyzed, and interpreted. This study found positive perceptions from teachers towards the use of the Wordwall.net application as a medium for learning English vocabulary. This study concludes that teachers are satisfied with learning media Wordwall.net to use in teaching English vocabulary

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aunurrahman, Kusumaningsih, C., Susanti, E., Kurniawati, T., Irwan, D., Wiyanti, S., Hafis, M., Anita, F., Iqbal Ripo Putra, M., Sri Astuti, D., Shinta Sari, D., Syahadati, E., Darajat, A., Ramadhiyanti, Y., Baru, P., Pd Indah Lestari, J., Raya, S., & Kubu Raya, K. (2020). Membangun minat peserta didik Kampung Inggris Parit Baru dalam belajar bahasa Inggris. Gervasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 282-292. https://doi.org/10.31571/gervasi.v4i2.1907

Doringin, F. (2019). Manajemen Proses di Kelas. Retrieved from https://pgsd.binus.ac.id/2019/07/15/manajemen-proses-di-kelas/

EF. (2022). The World’s Largest Ranking of Countries and Regions by English Skills. Retrieved from https://www.ef.com/wwen/epi/

Fadly, M. F. N, & Sari, P. M. (2022). Persepsi Siswa Terhadap Pemanfaatan Kahoot dan Quizizz dalam Pembelajaran di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1029–1037. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2792

Haddar, G. al, & Juliano, M. A. (2021). Analisis Media Pembelajaran Quizizz dalam Pembelajaran Daring pada Siswa Tingkat Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4794–4801. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1512

Irsyadi, F. Y. al, Annas, R., & Kurniawan, Y. I. (2019). Game Edukasi Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Pengenalan Benda-Benda di Rumah bagi Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi dan Informasi (JATI), 9(2), 78–92. https://doi.org/10.34010/jati.v9i2.1844

Irwan, I., Luthfi, Z. F., & Waldi, A. (2019). Efektifitas Penggunaan Kahoot! untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 8(1), 95–104. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1866

Jannah, M., Supratman, J. W., Limun, K., & Muara Bangka Hulu, K. (2017). EFL students’ perspectives on the use of Wordwall.net as vocabulary learning media Article Info. Journal of English Language Teaching, 6(1). https://doi.org/10.15294/elt.v11i2.57120

Laali, F. S. (2019). Strategi Guru Dalam Menciptakan Pembelajaran Bermakna (Meaningful Learning) di MI Roudhotut Tholibin Banjarejo Rejotangan Tulungagung. Banchelor Thesis. Tulungagung: UIN Sayyid Ali Rahmatullah.

Mawati, A. T., Siregar, R. S., Fauzi, A., Purba, F. J., Sinaga, K., Lli, L., Juliana, Purba, S. R. F., Saputro, A. N. C., Bermuli, J. E., & Suhendra, H. C. (2021). Strategi Pembelajaran.Medan: Yayasan Kita Menulis.

Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall.net Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 140. https://doi.org/10.29210/022035jpgi0005

Paksi, G. R. (2018). Pengaruh Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Kosakata terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SMP di Kalideres Jakarta Barat. Deiksis, 10(02), 118-124. https://doi.org/10.30998/deiksis.v10i02.2485

Paksi, G. R., & Sari, R. K. (2021). Persepsi Mahasiswa Tentang Efektivitas Komunikasi Pengajaran Jarak Jauh Darurat di Masa Pandemi. Gandiwa Jurnal Komunikasi, 1(1), 24–34. https://doi.org/10.30998/jg.v1i1.695

Pambudi, G. (2022). Pembelajaran Bermakna (Meaningfull Learning). Retrieved from https://wartaguru.id/pembelajaran-bermakna-meaningfull-learning/

Rahmawati, A. P., & Wijayanti, P. R. (2022). Implementing Joyful Learning Strategy Using Wordwall.net in Order to Improve Reading Comprehension Skills. Proceedings Series on Physical & Formal Sciences, 3(7), 32–35. https://doi.org/10.30595/pspfs.v3i.261

Rijanti, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Kosakata Bahasa Inggris Melalui Metode Bercerita Denan Peta Pikiran. Alim: Journal of Islamic Education, 3(2), 119-126. https://doi.org/10.51275/alim.v3i2.207

Sodiq, M., Mahfud, H., & Adi, F. P. (2021). Persepsi Guru dan Peserta Didik Terhadap Penggunaan Aplikasi Berbasis Web" Quizizz" Sebagai Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(5). https://doi.org/10.20961/ddi.v9i6.49324

Supiani, S., Rahmat, F., & Budiman, F. (2021). Pengaruh Budaya dan Persepsi Masyarakat terhadap Keputusan Menabung di Bank Syariah. Al-bank: Journal of Islamic Banking and Finance, 1(1), 49-58. http://dx.doi.org/10.31958/ab.v1i1.2618

WallStreetEnglish.co.id. (2017). 6 Kesulitan Dalam Belajar Bahasa Inggris Ini Sering Kamu Alami!. Retrieved from https://www.wallstreetenglish.co.id/english-tips/6-kesulitan-belajar-bahasa-inggris/

Winastiti, A. (2016). Alasan Siswa Kurang Menyukai Pelajaran Bahasa Inggris. CNN Indonesia. Retrieved from https://www.cnnindonesia.com/edukasi/20161014141050-445-165509/alasan-siswa-kurang-menyukai-pelajaran-bahasa-inggris

Wordwall.net. (2022). Wordwall.net. Retrieved from https://Wordwall.net.net/id/about