The Objectives, Roles, and Functions of Technical Guidance (TG) for Strengthening the Competence of Teachers of Computer-Based Written Examination Subjects

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v3i2.230

Keywords:

Computer-based, Technical guidance, Strengthening Competence, Writing Exam

Abstract

This study aims to explore the role, objectives, and functions of technical guidance for teachers in charge of written exams in preparation for entrance exams to state universities. This research activity was conducted in Sulawesi. Sampling was carried out at the Golden Tulip Essential Makassar Hotel, Jalan Sultan Hasanudin, number 43, Sawerigading, Ujung Pandang District, Makassar City, South Sulawesi. The main objective of this research is to find out the initial results before being given training and after being given training (technical guidance) on ways to answer questions about the Joint Selection for State Higher Education Entrance (SBMPTN). The method used in this research is the comparative method. The results of the trial before the training and after the training showed a significant difference. In other words, teachers can get pretty good grades after being guided, fostered, and specifically tested in training activities designed by the organizing committee for technical guidance to strengthen the competence of teachers in computer-based written exams.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Depdikbud.2003a. Standar Penilaian Buku Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

______. 2003b. Undang-undang Republik Indonesia No.20 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depbiknas.

______. 2004. Pedoman Umum Pemilihan dan Pemanfaatan Bahan Ajar. Jakarta: Depbiknas.

______. 2006a. Panduan Pengembangan Silabus Bahasa Indoenesia. Jakarta: Depbiknas Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah.

______. 2006b. Kumpulan Permendiknas tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan Panduan KTSP.: Panduan Penyusunan tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah Sekolah Menengah. Jakarta: Depbiknas Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.

______. 2013a. Desain Induk Kurikulum 2013. Jakarta: Depbiknas.

______. 2013b. Pengembangan Kurikulum 2013. Jakarta: Depbiknas.

______. 2013c. Bahan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013. (Lembar Kerja Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan) Jakarta: Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan, Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan 2013.

______. 2013d. Bahan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 (Silabus, Modul Pelatihan Tematik Integratif, Pengelolaan Pembelajaran Tematik Terpadu) Jakarta: Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan, Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan 2013.

______. 2013e. Bahan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 (untuk Pengawas Sekolah) Jakarta: Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan, Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan.Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan 2013.

______. 2013f. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No: 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

______.2013g. Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

______. 2013h. Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

______. 2013i. Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 68 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

______. 2013j. Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 71 Tahun 2013 tentang Buku Teks Pelajaran dan Buku Panduan Guru untuk Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Djaali dan Pudji Muljono. (2008). Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Jakarta: Grasindo.

Genesee, Freed, and John E. Upshur. (1997). Classroom-Based Evaluation in Second Language. Cambridge: Cambridge University Press.

Isjoni. (2009). Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kunandar. (2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Perkasa.

Salis, Erdward (Diterjemahkan oleh Ahmad Ali Riyadi dan Fahrurrosi). (2008). Total Quality Management in Educatio (Manajemen Mutu Terpadu). Jogjakarta: IRCiSoD.

Samani, Muchlas dan Hariyanto. (2013). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sanjaya, Wina. (2012). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Tim Puslitjaknov. (2008). Metode Penelitian Pengembangan. Jakarta: Depdikbud.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.

Uno, Hamzah B., Nina Lamatengga, dan Satria Koni. (2010). Desain Pembelajaran. Bandung: MQS Publising.

Wardhani, IGAK dan Kuswaya Wihardit. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Yuliantoro, Agus. (2015). Penelitian Tindakan Kelas dengan Metode Mutakhir.Yogyakjarta: Andi Offset.

Downloads

Published

2022-02-06

How to Cite

Widodo, S. ., Budiyono, S., & Darmo, P. . (2022). The Objectives, Roles, and Functions of Technical Guidance (TG) for Strengthening the Competence of Teachers of Computer-Based Written Examination Subjects. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2), 99–110. https://doi.org/10.51276/edu.v3i2.230

Issue

Section

Article