Pendidikan Karakter Pada Mata Kuliah Pancasila Mahasiswa STKIP PGRI Lubuklinggau

Authors

  • Andriana Sofiarini STKIP PGRI Lubuklinggau

DOI:

https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.117

Keywords:

Character, Local Wisdom, Pancasila, STKIP PGRI Lubuklinggau

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine the character education in the Pancasila subject for STKIP PGRI Lubuklinggau Students. How is character education integrated in the learning process contained in the values of Pancasila. Its application for the world of education in higher education is through Lecturers who teach the Pancasila course. The research method used is a qualitative description method. The instrument used in this study was direct observation in the field. Researchers in this qualitative research are lecturers in the Pancasila subject at STKIP PGRI Lubuklinggau. Results and discussion, namely: 1) Character and Local Wisdom is a character as an Indonesian human being built through ethical values that come from local wisdom on elements of religion, state philosophy, and culture. Becoming a multicultural nation is a gift and continues to be an Indonesian man with noble character and character, 2) Character Education in the Pancasila Course for STKIP PGRI Lubuklinggau Students, namely the campus as an educational institution is a place to develop themselves and also form good character. Through the Pancasila course, character education can be applied from this.It should also be explained that the Pancasila course must be taken as the essence of strengthening the character and local wisdom of the nation. The implementation of character education in Pancasila courses must also be applied in campus activities as well as in positive activities in the general public. Lecturers who teach Pancasila courses must be really able to practice the values contained in every material they teach. The application of character education will later leave an impression on students to become students who are smart, have broad insight, and have a love for the country and the nation.

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pendidikan karakter pada mata kuliah Pancasila Mahasiswa STKIP PGRI Lubuklinggau. Bagaimana pendidikan karakter yang menyatu dalam proses pembelajaran yang terkandung didalam nilai-nilai Pancasila. Penerapanya bagi dunia pendidikan di perguruan tinggi melalui Dosen pengampu mata kuliah Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskripsi kualitatif. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa pengamatan secara langsung dilapangan. Peneliti dalam penelitian kualitatif ini adalah sebagai Dosen pengampu mata kuliah Pancasila di STKIP PGRI Lubuklinggau. Hasil dan pembahasan, yaitu: 1) Karakter dan Kearifan Lokal adalah Karakter sebagai manusia Indonesia dibangun melalui nilai-nilai etika yang bersumber dari kearifan lokal atas unsur agama, filsafat negara, dan budaya. Menjadi sebuah bangsa yang multikulutural adalah sebuah anugerah dan tetap menjadi manusia Indonesia yang berkarakter dan berbudi pekerti yang luhur, 2) Pendidikan Karakter Pada Mata Kuliah Pancasila Mahasiswa STKIP PGRI Lubuklinggau, yaitu Kampus sebagai lembaga pendidikan merupakan tempat mengembangkan diri dan juga membentuk karakter yang baik. Melalui mata kuliah Pancasila, pendidikan karakter dapat diterapkan dari hal tersebut. Perlu juga dijelaskan bahwa mata kuliah Pancasila harus diambil inti sarinya sebagai penguatan karakter dan kearifan lokal bangsa. Penerapan pendidikan karakter mata kuliah Pancasila juga harus diaplikasikan dalam kegiatan-kegiatan kampus maupun kegiatan yang positif di lingkungan masyarakat umum. Dosen pengampu mata kuliah Pancasila harus benar-benar mampu mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam setiap materi yang diajarkannya. Penerapan pendidikan karakter nantinya akan membekas dalam diri mahasiswa untuk menjadi mahasiswa yang cerdas, berwawasan luas, dan memiliki rasa cinta tanah air dan bangsa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Badawi. (2019). Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Akhlak Mulia di Sekolah. SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, 207–218. Retrieved from https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/index

Chotimah, U.D. (2018). Pengintegrasian Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Multikultural. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 15(1), 19–25.

Daniah. (2016). Kearifan Lokal (Local Wisdom) Sebagai Basis Pendidikan Karakter. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 5(2), 1–14.

Djaelani, A. R. (2013). “Teknik Pengumpulan DatadalamPenelitian Kualitatif.” Majalah Ilmiah Pawiyatan, XX(1), 82–92.

Harahap, A. C. P. (2019). Character Building Pendidikan Karakter. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 9(1), 1–11.

Jalil, A. (2012). Karakter Pendidikan untuk Membentuk Pendidikan Karakter. Nadwa | Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 175–192.

Kemdiknas. (2003). Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.

Murniyetti, D. (2016). Pola Pelaksanaan Pendidikan Karakter Terhadap Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, VI(2), 156–166.

Omeri, N. (2015). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. Manajer Pendidikan, 9(3), 464–468.

Prastowo, A. (2018). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Pemberdayaan Pikiran Bawah Sadar. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 1(2), 54–64.

Priyatna, M. (2016). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 5(10), 1311–1336.

Rachmadyanti, P. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar Melalui Kearifan Lokal. JPSD, 3(2), 201–214.

Setiawan, A. (2014). Prinsip Pendidikan Karakter Dalam Islam (Studi Komparasi Pemikiran Al-Ghazali dan Burhanuddin Al-Zarnuji). Dinamika Ilmu, 14(1), 1–12.

Sugiyono. (2013). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sulistiyowati, E. (2013). Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 311–330.

Syamsuddin, M. A. (2017). Komunikasi Sebagai Penyebab dan Solusi Konflik Sosial. Jurnal Common, 1(2), 101–108.

Utami, S. W. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan, 4(1), 63–66.

Downloads

Published

2021-01-01

How to Cite

Sofiarini, A. . (2021). Pendidikan Karakter Pada Mata Kuliah Pancasila Mahasiswa STKIP PGRI Lubuklinggau. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 230–239. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.117